六年级学生的自我检讨与反思，遇到这样严格

“教不严，师之惰”，这一句话这么多年来多我们耳熟能详。但是近几年，在我们身边，“刁民家长”增量拾级而上，“佛系教师”的“产量”越来越多，对学生严格要求的老师越来越少，在我们身边，很多教师都持有“明哲保身”的心态如履薄冰地从事着教育教学工作。但是，还是有一部分教师对学生的要求非常严格，他们爱生如子，对学生视如己出：当学生犯错时，他们严厉批评；当学生成绩落后时，他们当头棒喝；当学生思想开小差时，他们是最好的“指南针”。

接下去我们要聊的这位老师，是我们地区的名师，也是我的同学。她算是我们同学当中的“明星教师”，她不仅多才多艺，参加各级各类教学技能大赛多次名列前茅，而且她所教过的学生，对读书有着比较浓厚的兴趣。很多学生表示，这位老师所上的课，有一种不可阻挡的魔力吸引着他们。以下是这位老师所教六年级班级学生写的自我检讨与反思，我们来欣赏一下。

“看着卷子上那个失望的表情，听着姑姑絮絮叨叨的分析，我很伤心。但是，现在不是伤心的时候，我得分析一下（这次考砸）的原因……”通过这份检讨书的第一句话，不难看出这位同学的语言表达能力不错，更可以看出这位同学的老师是一个工作非常认真负责的老师——给学生批改卷子，还把表情画在分数的旁边，让学生感受到老师的失望和无奈，让学生认识到自己考砸后给老师心情带来的变化，也让学生感受到老师对她的关心与呵护，能遇到这样严格的老师，是他们的幸运。

“不该错的题目错了，是我的失误，这说明我的基础没有打好，遇到这种情况，我以后绝不会（再犯）错。在审题时不认真导致我的思路不正确……”这位同学的反思，具有一定的逻辑思维能力。他下次的目标是90分，如果他真的有这样的态度和决心，相信在名师的带领下会破釜沉舟，在研究解题“套路”和勤快学习方面都能有所突破。

“敬爱的老师，很抱歉，辜负了您对我的期望。这次错在阅读题上扣了5分。（我）对这道题的理解不够透彻，做得不够完整。最可惜的一分是那个‘安家落户’的意思，我竟然错了！不然那一分我是可以得的……”看到这一份检讨书，“痛心疾首”这四个字跃然我的脑海。错掉一分，对于这位同学来说比丢掉一百万人民币还要后悔，真是有其师必有其生啊！

“我觉得这次考试是给我一次提醒，我要把错题抄在错题本里，再把扣分重的错题记在心里，下回要考到90分以上。”虽然这位同学这一次的成绩只考了89分，但她的学习方法有着可圈可点之处，“错题本”不仅对小学生有用，而且对初中生甚至高中生都有很大的用处。当一个学生懂得在反思和检讨中意识到自己的错误，并能把自己所做的错题分门别类地抄写在错题本中，何愁语文成绩不会提高。

窥一斑而见全豹，六年级学生的检讨书，可以看出老师教育教学的操劳和辛苦。你觉得这些检讨书写得怎么样？孩子们遇到这样的老师，是不是一件非常幸运的事情呢？