分享：班主任经验交流发言稿

各位领导，班主任同仁们，大家好！

加入**教师队伍已*年有余，今年是我参加工作的第*个年头，也是我初次担任班主任，本学期担任的是*年级*班的班主任，我对这段时间以来所做的班级管理工作从以下六个方面做了小小的总结，也可说是我这段时间的体会。经验浅薄，不到之处还请大家批评指正。

一、立规矩

俗话说，无规矩不成方圆，在一个众多学生组成的班集体中，班规更是对日常行为规范起到了重要的约束作用。开学伊始，我从学习、品德、守纪、卫生四大板块对学生做出具体要求，每天由值日生进行监督和记录加分、扣分等情况，每周进行一次品行积分统计并粘贴在班级事务栏，学生每周的在校表现得到直观体现，对班级常规管理确实起到了一定作用，达到了常规管理的效果。（举例）

其次，注重班干部和值日生的培养，教会他们做事情和解决问题的方法，他们的自主管理能力慢慢提高了起来，现在，他们大部分都已经算是我的得力干将了，虽然仍然存在一些小问题，但人无完人，所以我还是欣慰。

二、勤观察

我喜欢观察学生，观察他们的行为举止、喜怒哀乐，当看到了好的行为，及时肯定表扬，发挥榜样的作用。不好的行为，及时了解原因，批评指正并引导该如何去做。其次会时常观察班级出现的现象，以便实时了解是否出现不良现象，及时整顿班风，树立并保持良好的班风班纪。（举例）

三、乐沟通

乐于与学生沟通，不拘泥于形式，随时随地，有时间就聊上几句，这样的交流状态学生也会比较放松，更有利于沟通，了解学生学习、生活、心理、思想状态等方面的真实想法。（举例）

乐于与科任老师沟通，可能会发现学生不一样的一面，更好的了解学生，也有利于掌握学生的动态，以便与家长交流的时候给到更多的反馈。（举例）

乐于与家长沟通，我与家长沟通的方法是；尊重但有原则，需要但有选择。取得家长的信任和配合，班级管理中的很多工作能够更好的开展，管理学生时也能因人制宜。（举例）

四、多反思

有反思，才有进步。时常在独自行走，或入睡前反思自己当日的班级管理、教育管理行为。我今天在班上这样说、这样做、这样处理问题是否合适，可行有效的话我会把它积累成可借鉴的经验。欠妥当的行为会想想，是否有更好的解决方式，下次如何更好改进。有时间的时候，会翻阅有关班主任、班级教育管理的书籍，也会同身边优秀的班主任交流学习，学习宝贵的经验，内化并尝试应用，不断探寻符合自己班情的管理方法。

五、育品行

德育是教育的灵魂，贯穿教育教学和学生的日常生活，我会抓住学生犯错、违纪，或一些正面的现象，及时用浅显的道理教育学生。（实例***）我趁热打铁告诉学生，放下嫉妒和敏感心理，乐他人之乐，忧他人之忧，急他人之所急，你会收获很多朋友，很多快乐。其次，利用班会课与其他合适的时间，对学生进行思想品德教育，提高品行，学会学习，学会做人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，帮助学生树立正确的三观。

六、重身教

班主任的榜样作用和人格魅力是无形的班级管理。为人师表，一直告诉自己，要不断提升自身的专业技能水平，并以身作则，严于律己、宽以待生，用爱的教育让学生感受“春风化雨”般的有温度、有柔情的教育。

班主任之路漫漫，班主任之事细微，班主任之责重大。对于班主任管理工作，我还有很多做得不足之处，也有很多美好的愿景，以上就是我今天的分享。

最后，祝大家都能做一个心中有佛的快乐的班主任！

2022年11月24日